General

El profesor culpa a las matemáticas de la disparidad de riqueza global


Cuando uno piensa en economía, a menudo también piensa en las matemáticas detrás de cada teoría económica. Sin embargo, un profesor de la Universidad de Exeter dice que podría haber una conexión más profunda entre las matemáticas y la economía que una nueva fórmula económica. El profesor Paul Ernest sostiene en un nuevo libro de texto, llamado La filosofía de la educación matemática actual ', que estudiar matemáticas causa "daños colaterales" animando a los estudiantes a pensar sin empatía.

Ese "pensamiento libre de ética", escribió Ernest, es el culpable de las exageradas disparidades globales de riqueza porque elimina cualquier elemento de compasión que pudiera encontrarse en el razonamiento.

"El dinero y, por tanto, las matemáticas son la herramienta para la distribución de la riqueza".

“El dinero y, por tanto, las matemáticas es la herramienta para la distribución de la riqueza”, afirma. "Por lo tanto, se puede argumentar que, como herramienta conceptual fundamental, las matemáticas están implicadas en las disparidades globales de riqueza".

Es importante tener en cuenta que Ernest comprende y reconoce los siglos de beneficios que rodean las matemáticas complejas.

"Por supuesto, reconozco que las matemáticas son maravillosas y beneficiosas en muchos sentidos", señaló.

Sin embargo, es posible que esos beneficios no superen el daño y las desigualdades que facilitan las matemáticas puras.

Las matemáticas facilitan el razonamiento "independiente" y "calculador"

"La naturaleza de la matemática pura en sí misma conduce a estilos de pensamiento que pueden ser dañinos cuando se aplican más allá de las matemáticas a problemas sociales y humanos", dijo Ernest. Esto se debe a que, en opinión de Ernest, las matemáticas facilitan el razonamiento "imparcial" y "calculador".

Y las afirmaciones de Ernest no son completamente infundadas. Uno solo tiene que mirar a figuras de la cultura pop como Sherlock Holmes, Gregory House o incluso Sheldon Cooper para ver cómo los cálculos juegan en una especie de frialdad de marca registrada en estos personajes. Ernest también aborda las suposiciones de que los hombres están más preparados para estos cálculos y análisis "impersonales". Dijo que el malentendido de que los hombres de alguna manera están más preparados para sobresalir en matemáticas que sus contrapartes femeninas también es perjudicial para la sociedad.

"Uno de los mitos persistentes del siglo XX ha sido que las mujeres están" naturalmente "peor equipadas matemáticamente que los hombres", escribió Ernest.

Si bien Ernest no reconoció específicamente datos que fortalecerían su declaración, sus puntos sobre las discrepancias de género están lejos de ser infundados. Ha habido numerosos informes durante la última década que muestran muy poca mejora en la participación de las mujeres en matemáticas. Un estudio reciente señaló que en 13.000 puestos editoriales entre 435 revistas de matemáticas, solo 9 por ciento de esos puestos editoriales estaban ocupados por mujeres.

La matemática Maria Emelianenko de la Universidad George Mason dijo que experimentó este aislamiento de primera mano. Explicó cómo estas suposiciones limitan aún más las voces femeninas en matemáticas.

“[Los consejos editoriales] están buscando a alguien que sea maduro, tenga experiencia y pueda revisar artículos y apuntar hacia direcciones que aclaren las deficiencias en el trabajo de otros”, dijo Emelianenko. “Quieren estar seguros de que esta persona está muy bien calificada. Pero esta duda, "esta señora ha publicado mucho y ha obtenido algunas subvenciones, pero es porque es mujer", puede dañar a las mujeres ".

“Por tanto, dos de los efectos perjudiciales de las imágenes de las matemáticas que destacaré aquí son, en primer lugar, el impacto negativo en las estudiantes que sigue la imagen masculina de las matemáticas. En segundo lugar, el impacto negativo de las experiencias e imágenes relacionadas con las matemáticas en las actitudes y la autoestima de una minoría, incluidas muchas niñas y mujeres ”, continuó.


Ver el vídeo: Habrá un gran reinicio tras la pandemia? I Felices y Forrados (Diciembre 2021).